Zeitbedarf: 30 Min. (*falls Modul 1 nicht durchgeführt wurde) Aufgabe Sammeln und Systematisieren von Internetangeboten und Funktionen sowie Dokumentation der eigenen Mediennutzung im Tagesverlauf Lernziel Reflexion des eigenen Nutzungsverhaltens gegenüber Onlinemedien Ablauf Zum Einstieg in das Thema wird die Klasse aufgefordert, in einer offenen Frage- und Diskussionsrunde Medienangebote zu sammeln, die sie selbst nutzt. Ihre […]
Zeitbedarf: 45-90 Min. Aufgabe Dienste und Produkte, die Machine Learning verwenden, sammeln und ordnen Lernziel Grundverständnis von alltäglichen Anwendungen vom ML erhalten und hier ein breites Spektrum aufmachen, um zu verdeutlichen, in welchen Lebensbereichen es überall zum Einsatz kommt und Veränderung bringen wird Ablauf 10 Min.: Die Schüler*innen besprechen gemeinsam einen typischen Tagesablauf im Leben von […]
Zeitbedarf: 25 Min. Aufgabe: Formulieren von Handlungsempfehlungen gegen Rechtsextremismus im Netz Lernziel: Kennen von Handlungs- und Meldemöglichkeiten gegen Rechtsextremismus im Netz Ablauf: Ausgangspunkt für ein Klassengespräch ist die Frage: Wie gehe ich damit um, wenn ich mit rechten Inhalten im Netz konfrontiert werde oder mitbekomme, dass der/die Freund*in auf rechten Webseiten surft bzw. rechte Kommentare […]
Zeitbedarf: 45 Min. Aufgabe: Merkmale von Rechtsextremismus im Netz darstellen Lernziel: Kennen von rechtsextremen Merkmalen im Netz: Codes, Sprache, Themen Ablauf: Um Erkennungsmerkmale von rechten Angeboten im Netz zu erarbeiten, werden in Kleingruppen die Themen Codes, Sprache und rechte Themen etc. mithilfe des Materialblatt_Demokratie_08 Materialblatt_Demokratie_08 Materialblatt_Demokratie_08 online recherchiert. Die Kleingruppen erarbeiten die typischen Merkmale von Rechtsextremismus […]
Zeitbedarf: 20 Min. Aufgabe Umgang mit eigenen Daten überlegen Lernziel Erarbeiten von Argumenten und Positionen zum Umgang mit eigenen Daten Ablauf Um den Umgang mit eigenen Daten zu analysieren bzw. bereits bestehende Datenveröffentlichungen der Schüler*innen zu hinterfragen, wird die Veröffentlichung verschiedener Daten diskutiert (aktiv eingegebene persönliche Daten sowie Daten aus App-Zugriffsberechtigungen). Von der Lehrkraft werden […]
Zeitbedarf: 30 Min. Aufgabe Sammeln und Systematisieren von Internetangeboten und Funktionen sowie Dokumentation der eigenen Mediennutzung im Tagesverlauf Lernziel Reflexion des eigenen Nutzungsverhaltens gegenüber Onlinemedien Ablauf Zum Einstieg in das Thema wird die Klasse aufgefordert, in einer offenen Frage- und Diskussionsrunde Medienangebote zu sammeln, die sie selbst nutzt. Ihre Nennungen werden visuell festgehalten (Tafel, Whiteboard […]
Zeitbedarf: 30 Min. (*falls Modul 1 nicht durchgeführt wurde) Aufgabe Sammeln und Systematisieren von Internetangeboten und Funktionen sowie Dokumentation der eigenen Mediennutzung im Tagesverlauf Lernziel Reflexion des eigenen Nutzungsverhaltens gegenüber Onlinemedien Ablauf Zum Einstieg in das Thema wird die Klasse aufgefordert, in einer offenen Frage- und Diskussionsrunde Medienangebote zu sammeln, die sie selbst nutzt. Ihre […]
Zeitbedarf: 30 Min. (*falls Modul 1 nicht durchgeführt wurde) Aufgabe Sammeln und Systematisieren von Internetangeboten und Funktionen sowie Dokumentation der eigenen Mediennutzung im Tagesverlauf Lernziel Reflexion des eigenen Nutzungsverhaltens gegenüber Onlinemedien Ablauf Zum Einstieg in das Thema wird die Klasse aufgefordert, in einer offenen Frage- und Diskussionsrunde Medienangebote zu sammeln, die sie selbst nutzt. Ihre […]
Zeitbedarf: 20 Min. Aufgabe Herausarbeiten von Besonderheiten des Jugendmedienschutzes im Internet und Ergänzung der Mindmap aus UE3-a Lernziel Sensibilisierung für Besonderheiten des Mediums Internet inkl. möglicher Risiken Ablauf In einem ersten Schritt werden die Spezifika des Internets, die den Jugendmedienschutz vor besondere Aufgaben stellen, in einem Unterrichtsgespräch herausgearbeitet. Handlungsleitende Fragen dabei können sein: Was sind […]
